O ensino jurídico e o exame de ordem - Pesquisa de opinião

É uma espécie de consenso, tanto entre os que defendem o exame, como entre aqueles que o combatem, que há um excesso de faculdades de direito no Brasil, e que, por não terem um compromisso com a educação, não formam os bacharéis com a devida qualidade, ao menos sob a ótica do exame de ordem - uma qualidade percebida em função dessa forma de avaliação.

Agora uma constatação empírica. Os que acompanham o Blog sabem que eu recebi centenas de e-mails com pedidos de orientação sobre os recursos. Respondi uma pequena parcela, dado o volume enorme de mensagens. Das provas que analisei, uma parte substancial me deixou uma impressão. Não se trata de um problema do conhecimento em si que os bacharéis possuem, mas sim de um problema mais sério, porquanto os candidatos deixaram transparecer que: 1) não compreendem o problema que lhes é apresentado, pois frequentemente fogem da resposta; 2) não conseguem passar para o papel uma resposta que tenha uma coerência lógica, uma correlação entre o direito e os fatos.

Esse é um tipo de visão que só alguém que tem acesso a muitas provas consegue ter. Tal conclusão, por certo, é resultado de um raciocínio indutivo por amostragem: analisa-se uma série de provas, dentro de um universo enorme, e, dessa amostragem, procura-se tirar uma conclusão. Esse tipo de raciocínio apresenta desvantagens face à lógica aristotélica, mas, se a amostragem é uniforme e relativamente abrangente, o raciocínio pode se provar válido.

Então vou emitir uma tese, com base naquelas percepções, que são estas:

1 - O índice de reprovados no exame de ordem é elevado, acima dos 70% - isso é um fato;

2 - Boa parte das reprovações, na segunda fase, são em decorrência da incapacidade do bacharel em compreender um problema e expressar uma idéia sobre este mesmo problema - constatação por amostragem, passível de contestação, mas, em princípio, tomada como verdadeira;

3 - Existe um excesso de faculdades de direito; faculdades essas que não preparam seus alunos, não procuram conhecê-los para sanar-lhes as deficiências.

Conclusão(s) - O bacharel de direito não compreende o que lê e não consegue expressar com clareza, no papel, uma idéia, simplesmente por não ter o hábito de ler. E se passou por uma faculdade de direito, não gostando de ler, é porque a faculdade é uma instituição caça-níqueis, despreocupada em exigir que o aluno aprenda e mesmo despreocupada em conhecer seu aluno para supri-lhe as deficiências. Em suma: o ensino torna-se uma mera atividade mercantil.

Externei aqui uma visão sobre essa questão. O problema é que essa é UMA visão sobre as circunstâncias, e toda abordagem de um problema, vista por apenas um par de olhos, sem que exista um conhecimento prévio e sério sobre o objeto de análise que sirva como referência (uma doutrina ou pesquisa direcionada ao assunto), pode tender para o erro. E pensar sobre premissas falsas inevitavelmente leva a uma conclusão falsa.

Não que a minha abordagem seja completamente falsa, mas certamente não posso afirmar que seja 100% correta - trata-se apenas de uma opinião.

Esse é o problema: sobre o exame de ordem existem dezenas de opiniões, de entendimentos. Visões isoladas que se pretendem verdadeiras em face a interesses diversos - ou contrários ou a favor do exame.

Então eu convido a todos os frequentadores do Blog a ajudarem em uma "pesquisa": Qual a visão que vocês têm das deficiências do ensino jurídico no Brasil, e como isso se reflete no exame de ordem? Qual a relação entre o grau de dificuldade do exame de ordem com a formação do bacharel de direito no Brasil?

A proposta seria colher o máximo de opiniões possíveis sobre o tema, para tentarmos, aqui, esboçar um panorama sobre o ensino jurídico e sobre o exame de ordem. Certamente todo bacharel de direito tem algo a dizer sobre isso.

Peço que evitem opiniões radicais ou defesas inflamadas. A idéia é colher uma percepção geral sobre como se apresenta o ensino jurídico no país, e não meramente defender uma causa em função de um posicionamento ideológico pré-definido.

Quem quiser opinar, deve escrever o que pensa no campo "comentários" desse post. Assim, todas as opiniões ficarão visíveis para quem quiser ver.

E, ao fim, peço que evitem batalhas dialéticas. Expresse sua opinião sem combater a dos outros. Com as informações colhidas, vamos tentar estruturar uma visão mais completa dessa realidade, sem resvalar para o campo do partidarismo ideológico que cerca essa questão.

Participem!